La lectura de la página anterior permite recorrer aspectos procedimentales para instrumentar el diseño didáctico-tecnológico, es decir, estructurar, configurar el aula virtual utilizando los recursos y posibilidades que nos brinda Moodle. Ello habilita el replanteo de las prácticas pedagógicas y la exploración de nuevas formas de construcción de conocimientos, también de enseñanza, y de aprendizaje. En el siguiente mosaico, denominado "Incorporar contenidos" compartimos algunos modos de subir, editar y crear material que recrean nuestros saberes de la actividad presencial, cuando los docentes presentamos contenidos mediante exposiciones orales, apoyadas a veces en material audiovisual y también a través de un conjunto de textos y/o bibliografía a modo de "materiales de estudio".