Las simulaciones virtuales pueden ser utilizadas como situaciones evaluativas diseñadas por parte de las y los docentes o pueden ser recreadas a partir de las halladas en los sitios web disponibles. Son producto de estudios e investigaciones en variados campos disciplinares acerca de la visualización y la simulación de situaciones compatibles con la formación predominantemente práctica de estudiantes. Los trabajos en este terreno arrojan valoraciones positivas acerca de la posibilidad de que las y los estudiantes estudiantes pongan en juego sus destrezas, habilidades y capacidad de abstracción, lectura y escritura científica, reflexión, análisis de información, toma de decisiones... Se han hallado tanto ejemplos de antigua data como muy actuales en el campo de la física; de la medicina, de la ingeniería, de la odontología, de la química, de la administración, del derecho, de la biología.

A modo de ejemplo: en el sitio https://phet.colorado.edu/es/simulations se pueden hallar ejemplos para estas y otras disciplinas. Aunque la simulación puede perseguir un propósito más específico y particular, el método de caso, uno de los antecesores principales de estas simulaciones, también denominado “estudio de casos”, se caracteriza por presentar un determinado problema o “caso” ante el cual no sólo se intentan esclarecer los hechos, sino que también se buscan las soluciones y estrategias más adecuadas para su solución. La simulación virtual puede formar parte, ser uno de los tramos del caso o constituir toda la presentación que se plantee para una situación de evaluación. 

Se trata de una aplicación, de un gestor de la participación de estudiantes en tiempo real. Permite realizar test, evaluaciones, actividades, etc. y manejar los datos por el docente mediante una app específica para el docente y otra para el estudiante. Tiene una versión gratuita. Se pueden crear cuestionarios, cuestionarios con tiempo, o cuestionarios con ranking de resultados mientras que cada estudiante responde en tiempo real. Las preguntas pueden ser de respuesta múltiple, verdadera o falsa y pregunta corta. como en toda herramienta, se puede trabajar el tema de la seguridad online, el desarrollo de conocimientos específicos de cada materia, etc., pero también, por ejemplo, la ortografía y otros elementos claves de comunicación.