¿Por dónde empezar?

Un paso, por más que sea pequeño, ya es un avance..., es lo que enunciamos en las páginas anteriores en las que intentamos revalorizar todo nuestro acerbo para enseñar, desde pequeñas respuestas a los interrogantes ¿Con qué contamos? y ¿Por dónde seguimos?. Para quienes debieron transitar o están transitando el camino de encontrarse con sus estudiantes en un aula virtual,  respuestas siempre inacabadas pretendieron recorrer aspectos procedimentales para instrumentar el diseño didáctico-tecnológico. Diversos usuarios en sus distintos roles, se hacen presentes al recurrir a herramientas para crear y gestionar espacios de enseñanza y de aprendizaje. Dichas herramientas se integran para que los usuarios (docentes, estudiantes y administradores) puedan diseñar atendiendo a sus necesidades y/o preferencias. Ello habilita el replanteo de las prácticas pedagógicas y la exploración de nuevas formas de construcción de conocimientos, también de enseñanza, y de aprendizaje, que, en el próximo mosaico, denominado "Estructurar el aula" se expresan con las posibilidades y la personalidad que distingue a la plataforma Moodle.